post
http://pooyeshngo.com

زبان مادری

زبان ابزاری برای پیوند میان انسانها است. همه ما وقتی چشم بدنیا میگشاییم، با زبان مادری انس گرفته ، رشد کرده و به بالندگی می رسیم. از همین روست که زبان مادری، بخشی از هویت هر فردی را شکل میدهد. هر کدام از ما شاید زبان های دیگری را نیز آموخته باشیم و بدانیم، اما این زبان مادری است که با آن خواب میبینیم و فکر میکنیم. زبان مادری از عمق و ژرفای بیشتری در ذهن ما برخوردار است و این چنین است که در جایگاه شناخت و توصیف هر مطلبی ، با زبان مادری بسیار کامل تر و گویا تر آن مفهوم را درک کرده و توصیف میکنیم.

در الگوهای انسان گرای آموزشی، آموزش با زبان مادری، به کودکان یاری میرساند تا علاوه بر داشتن فرصت های برابر آموزشی، درک بهتر مطالب و احساس نزدیکی ذهنی بیشتر با مفاهیم را نیز داشته باشند. وقتی کودکان ما بتوانند با زبان مادری خویش تحصیل علم و معرفت کنند، از آرامش بیشتری در زندگی برخوردار خواهند بود. آرامش در زمینه های ذهنی، روانی، اجتماعی و فرهنگی از این جمله اند. در چنین شرایطی زمینه برای رسیدن به “صلح درون” که همواره از بانو توران میرهادی اموخته ایم، آماده تر خواهد بود.

🔲زبان مادری پیش نیاز رشد هیجانی و ذهنی فرزندان ماست، زیرا که نخستین مفهوم سازی های کودک از خود و جهان پیرامونش برپایه زبان مادری اش شکل میگیرد. سخن گفتن و آموزش با زبان مادری به شخص جرات می بخشد. یکی از مزایای آموزش با زبان مادری، اثری است که این امر بر پیوند عمیق تر اجتماعی، بالندگی، رشد و پویایی جامعه خواهد داشت. چرا که یکی از نشانه های پویایی و سالم بودن جامعه، پاسداری از تنوع و چندگانگی موجود در جوامع، هویت افراد و قومیتها و در نهایت تعاملی است که این خرده فرهنگها در بستر فرهنگ و جامعه با یکدیگر خواهند داشت.

نلسون ماندلا می گوید : ((اگر با شخصی به زبانی سخن بگویی که بفهمد، آن سخن به ذهن او می نشیند. اگر با او به زبان خودش سخن بگویی، آن سخن به دلش می نشیند.))

در نظام آموزشی کشور سوئد، شرایطی فراهم میشود تا دانش اموزانی که زبان مادری متفاوتی دارند، بتوانند زبان مادری خویش را نیز توسعه و بهبود بخشند. برای این منظور آنها معلمی هم زبان و هم فرهنگ خویش دارند که هفته ای یکبار با آنها ملاقات کرده، بازی میکنند، نقاشی می کشند، سرود میخوانند، کارهای دستی گروهی انجام میدهند، کتاب میخوانند. یا دانش آموزانی که تازه به سوئد آمده اند این امکان فراهم است که تشریح دروس را به زبان مادری خویش دریافت کنند. این چنین هویت و فرهنگ کودک را غنی تر می کنند.

http://pooyeshngo.com

زبان ماذری


🔲فراهم نشدن آموزش به زبان مادری به معنای عدم رعایت فرصت برابر آموزشی، و یادگیری است. دانش آموزی که زبان مادری او پارسی است و آموزش هم به زبان او فراهم می آید، نسبت به دانش آموزی که زبان او ترکمنی یا کردی است، فرصت یادگیری بیشتری بدست می آورد. در زندگی دانستن زبان های دیگر یا ندانستن آنها، سخن گفتن یا نگفتن با آن زبان ها، نشانه ای بر خوب بودن، بد بودن و یا برتری افراد نسبت به هم نیست، اما آموزش با زبان مادری به فرزندان ما این اجازه را خواهد داد تا عمیق تر بیاموزند، بیاندیشند و آگاهانه تر زندگی کنند.

🔸یادداشتی از « سپهر شجری» عضو هیات تحریریه انجمن پویش