post

در هفته ای که گذشت…

ابتدای این هفته با بارش باران همراه بود. باران این هفته گویا فرق داشت با باران های قبل. نمی دانم چرا. اما این را از دست های رو به آسمان چند تا از دخترکان خانه کودک فهمیدم. در اوج باران دست هایشان رو به آسمان بود و با چشمان بسته با خدای شان حرف می زدند. از خدا چه می خواستند خودشان می داند و خدایشان. بیشتر

post

«نااميدي يك انتخاب نيست»


🌀این روزها اینجا و آنجا مطالبی به چشم می خورد که از سر خیرخواهی و به درستی به نیاز جامعه به امیدواری در شرايط ملتهب اجتماعي اشاره و ناامیدی را سلاح کشتار جمعی تفسیر می کند و ترویج روحیه مثبت نگري و امیدواری را راه چاره می داند یا اینکه به قوی کردن بنیان های تئوریک در افراد با خواندن کتاب ،پیدا کردن شادی های کوچک و پرهیز از فرسودگی و‌قس علیهذا با دلایل منطقی توصیه می کند.
اما نباید از نظر دور داشت که تمام مطالب و توصیه های فوق در بستری کارکرد دارد که اقلی از امکان تامین زندگی و قوت لایموت ،کمینه ای از مکنت و اندکی از آرامش خیال وجود داشته باشد.
بیشتر

post

در هفته گذشته…

http://pooyeshngo.com

خانه کودک محمود آباد


بعد از تعطیلات نوروزی بچه ها و سواد آموزان به خانه کودک آمدند. آن ها همراه بهار یادگیری را آغازکردند. همراه باصدای پرندگان می خوانند و همراه عطر خوش گل های بهاری می نویسند.
http://pooyeshngo.com

زنگ هنر


در اولین روز از زنگ هنر دانش آموزان بعد از احوال پرسی و تعریف کردن خاطرات عید، باهم خوراکی های کوچک اما خوشمزه خوردند.
http://pooyeshngo.com

کلاس اول


کلاس اولی ها مطالب درسی شان را با همکاری هم مرور کردند و به همدیگر آموزش دادند.
http://pooyeshngo.com

قلمه زدن گیاه


http://pooyeshngo.com

دست نوشته سواد آموز


دست نوشته ی یکی از پدران سواد آموز درباره سواد و کلاس سواد آموزی.
http://pooyeshngo.com

بامن بخوان


در این هفته خانم نرگس تاجیک کتاب”بافتنی عجیب ” را برای دانش آموزان مدرسه ایران خواندند. یکی از دانش آموزان هم بلند خوانی برای دیگران را تجربه کرد.
http://pooyeshngo.com

سواد آموزان


با آغاز کلاس های درس برای کودکان کلاس های سواد آموزان هم شروع شده است. سواد آموزان با همان شوق همیشگی در کلاس ها حاضر شدند.

post

در هفته گذشته…

گزارش تصویری

http://pooyeshngo.com

هنر جویان جوان در خانه کودک


در خانه کودک محمود آباد این روز ها دو کلاس برای نوجوانان برگزار می شود؛ هر دوی این کلاس ها مربوط به تصویر است. یکی کلاس عکاسی و دیگری کلاس فیلمسازی با موبایل. هنر جویان با شوق فراوان در تعطیلات نوروزی هم به کلاس آمدند، تا فرصت ها را برای یاد گرفتن غنیمت شمارند.
http://pooyeshngo.com

کلاس فیلمسازی


در کارگاه فیلمسازی هنرجویان استعدادهایشان را در زمینه های مرتبط با فیلمسازی کشف می کنند. در ایام عید سکانسی از فیلم شهر زیبای اصغر فرهادی با همراهی استاد و هنرجویان فیلمبرداری و تدوین شد.
http://pooyeshngo.com

کلاس عکاسی

بیشتر

post

زبان مادری و برابری آموزشی

http://pooyeshngo.com

زبان مادری

زبان ابزاری برای پیوند میان انسانها است. همه ما وقتی چشم بدنیا میگشاییم، با زبان مادری انس گرفته ، رشد کرده و به بالندگی می رسیم. از همین روست که زبان مادری، بخشی از هویت هر فردی را شکل میدهد. هر کدام از ما شاید زبان های دیگری را نیز آموخته باشیم و بدانیم، اما این زبان مادری است که با آن خواب میبینیم و فکر میکنیم. زبان مادری از عمق و ژرفای بیشتری در ذهن ما برخوردار است و این چنین است که در جایگاه شناخت و توصیف هر مطلبی ، با زبان مادری بسیار کامل تر و گویا تر آن مفهوم را درک کرده و توصیف میکنیم.

در الگوهای انسان گرای آموزشی، آموزش با زبان مادری، به کودکان یاری میرساند تا علاوه بر داشتن فرصت های برابر آموزشی، درک بهتر مطالب و احساس نزدیکی ذهنی بیشتر با مفاهیم را نیز داشته باشند. وقتی کودکان ما بتوانند با زبان مادری خویش تحصیل علم و معرفت کنند، از آرامش بیشتری در زندگی برخوردار خواهند بود. آرامش در زمینه های ذهنی، روانی، اجتماعی و فرهنگی از این جمله اند. در چنین شرایطی زمینه برای رسیدن به “صلح درون” که همواره از بانو توران میرهادی اموخته ایم، آماده تر خواهد بود.

🔲زبان مادری پیش نیاز رشد هیجانی و ذهنی فرزندان ماست، زیرا که نخستین مفهوم سازی های کودک از خود و جهان پیرامونش برپایه زبان مادری اش شکل میگیرد. سخن گفتن و آموزش با زبان مادری به شخص جرات می بخشد. یکی از مزایای آموزش با زبان مادری، اثری است که این امر بر پیوند عمیق تر اجتماعی، بالندگی، رشد و پویایی جامعه خواهد داشت. چرا که یکی از نشانه های پویایی و سالم بودن جامعه، پاسداری از تنوع و چندگانگی موجود در جوامع، هویت افراد و قومیتها و در نهایت تعاملی است که این خرده فرهنگها در بستر فرهنگ و جامعه با یکدیگر خواهند داشت.

نلسون ماندلا می گوید : ((اگر با شخصی به زبانی سخن بگویی که بفهمد، آن سخن به ذهن او می نشیند. اگر با او به زبان خودش سخن بگویی، آن سخن به دلش می نشیند.))

در نظام آموزشی کشور سوئد، شرایطی فراهم میشود تا دانش اموزانی که زبان مادری متفاوتی دارند، بتوانند زبان مادری خویش را نیز توسعه و بهبود بخشند. برای این منظور آنها معلمی هم زبان و هم فرهنگ خویش دارند که هفته ای یکبار با آنها ملاقات کرده، بازی میکنند، نقاشی می کشند، سرود میخوانند، کارهای دستی گروهی انجام میدهند، کتاب میخوانند. یا دانش آموزانی که تازه به سوئد آمده اند این امکان فراهم است که تشریح دروس را به زبان مادری خویش دریافت کنند. این چنین هویت و فرهنگ کودک را غنی تر می کنند.

http://pooyeshngo.com

زبان ماذری


🔲فراهم نشدن آموزش به زبان مادری به معنای عدم رعایت فرصت برابر آموزشی، و یادگیری است. دانش آموزی که زبان مادری او پارسی است و آموزش هم به زبان او فراهم می آید، نسبت به دانش آموزی که زبان او ترکمنی یا کردی است، فرصت یادگیری بیشتری بدست می آورد. در زندگی دانستن زبان های دیگر یا ندانستن آنها، سخن گفتن یا نگفتن با آن زبان ها، نشانه ای بر خوب بودن، بد بودن و یا برتری افراد نسبت به هم نیست، اما آموزش با زبان مادری به فرزندان ما این اجازه را خواهد داد تا عمیق تر بیاموزند، بیاندیشند و آگاهانه تر زندگی کنند.

🔸یادداشتی از « سپهر شجری» عضو هیات تحریریه انجمن پویش

post

قانون مداری یا قانون شکنی؟!

http://pooyeshngo.com

اعتصاب

🔲اعتصاب به معني خودداري ارادي و گروهي كاركنان از كار است كه به منظور رسيدن به هدف يا اهداف خاص انجام مي شود.

اين اقدام سمبليك بوده ، به منظور بيان مشكلات و نابساماني هاي اقتصادي ، اجتماعي و شغلي و مورد رسيدگي قرار نگرفتن خواسته هاي قانوني كاركنان و انباشته شدن اين بي توجهي ها در وهله اول و اعتراض به سوءرفتار كارفرما يا مقابله با اعمال قدرت يك طرفه ي غيرعادلانه ي او صورت مي گيرد.

اعتصاب هيچ گاه قدم اول در حل اختلاف بين كاركنان و كارفرمايان نيست .يعني قطعا قبل از توسل به آن انواع تدابير، تمهيدات و گفتگوها براي حل مساله انجام شده است اما به دليل به نتيجه نرسيدن و به عنوان اقدام نهايي -البته با رعايت موارد ويژه مثلا در مورد شغلي مثل آتش نشاني يا موارد مشابه قرار دادن پست كشيك اورژانس حين اعتصاب مد نظر باشد -به آن مبادرت مي گردد.

🔲طبق منشور حقوق سنديكايي جهاني مصوب١٩٧٨ پراگ اعتصاب يك حق اساسي بوده كه انجام آن بايد بدون هيچ محدوديتي قابل انجام باشد و انجام آن نبايد به هيچ وجه باعث جريمه ،تنبيه يا هرگونه توبيخي در جريان يا بعد از اقدام اعتراضي گردد.

البته اين اشل جهاني است و در بسياري نقاط دنيا اين حق از زماني خيلي قبل تر هم بوده است ؛مثلا در فرانسه از سال ١٨٦٤ ميلادي و در انگلستان از سال ١٨٧٥ميلادي به عنوان يك قانون حق اعتصاب وجودداشته است .

در ماده ١٤٢ قانون كار ايران نيز به دست كشيدن از كار ضمن حضور در محل كار در موارد اختلاف بين كارفرما و كاركنان اشاره شده است و هياتي نيز مسوول رفع اين اختلاف بايد باشد.در ماده ١٤٣همين قانون ذكر شده است كه اگر نظر هيات تشخيص در زمان مشخص به توافق طرفين نرسد نياز به دخالت مراجع بالاتر وجود دارد .

در ماده ١٤٢ اصلاحيه قانون كار كه البته همچنان بين مجلس و دولت در جريان است و هنوز به تصويب نهايي نرسيده است به اين اعتراض صنفي حتي به طور موكدتري اشاره شده است.

http://pooyeshngo.com

اعتصاب


🔲در كنار نظرات عمدتا حمايت شده از طرف كارفرمايان مبني بر اثرات سوء اعتصاب بر بهره وري ، طبق برخي نظرات جامعه شناسي اعتصاب مي تواند باعث افزايش بهره وري هم باشد ،يعني اگر اعتصاب بتواند رابطه ناعادلانه بين كاركنان و كارفرما را با فرايند چانه زني و گفتگوي با موضع برابر اصلاح كند و توازن منطقي بين خواست هاي دو طرف پديد آورد طبعا باعث رضايتمندي بيشتر و افزايش چشمگير بهره وري خواهد بود.

🔲بنابراين خصوصا از طرف كارفرما كه صاحب امكانات بودجه اي و مالي است انتظار مي رود از تعامل منصفانه موثر استقبال كند و براي تامين خواسته هاي يك طرفه خود يا دريافت سود بيشتر به تخريب فضا و پرهزينه كردن اعتراض نپردازد. ظاهرا بخشي ازجامعه كارفرمايي با طرح بحث هايي در مورد غيرقانوني بودن چنين اعتراضاتي از آن به عنوان عاملي براي پرهزينه كردن اعتراض استفاده مي كند ، در حالي كه مابه ازاء قانوني در قوانين كشوري و جهاني بر خلاف آن است.

كارگران يا كاركنان يك مجموعه ،به دنبال يك زندگي با حداقل امكانات هستند و توسل به اعتصاب از سوي آنان به معني وجود شرايطي است كه كارد به استخوان رسيده يا حتي از آن هم رد شده است .بنابراين اتهام زني به آنان در اين شرايط مي تواند غير منصفانه ترين انتخاب باشد.

🔲پيكان اين برخوردهاي غير عادلانه متاسفانه بيشتر به سمت مسوولين و نمايندگان اين تشكل هاست كه بايد با خاطري آسوده پيگير حقوق تشكل ها و همكاران خود باشند .ولي گويي اراده اي در ميان برخي كارفرمايان وجود دارد كه مي خواهد به انحا مختلف چون بي اعتبار كردن حيثيتي-اجتماعي ،انگ هاي امنيتي ، فشار مالي،لغو قراردداد يا قراردادهاي كوتاه مدت و…آنها را وادار به سكوت يا از دور خارج كند.

در صورتي كه پرهيز از اعمال فشار ،به رسميت شناختن اعتراض و تلاش براي رسيدن به نقطه برد برد براي دو طرف راه موثر تري در بهبود بهره وري و كيفيت خدمات و توليد است.شرايطي كه هم كاركنان و هم جامعه و هم كارفرما از اثرات مفيد آن سود مي برند.

🔸 یادداشتی از «دکتر بابك خطي»

post

درهفته ای که گذشت…

http://pooyeshngo.com

خانه کودک محمود آباد


این هفته خانه کودک محمود آباد هم مانند همه ی شهر بلاخره هوای پاک را تجربه کرد.دانش آموزان خانه کودک امتحانات ترم اول را پشت سر گذاشته اند. اولین هفته از ترم جدید را آغاز کرده اند، و سواد آموزان پله ای جدید از یاد گیری را طی کرده اند. بیشتر

post

غفلت دربرابر کودکان زباله گرد

غفلت بهزیستی دربرابر کودکان زباله گرد
برخي كودكان سرزمين‌مان امروز به جاي بازي، سرگرم تامين معاش خود و خانواده‌شان هستند و در اين راستا برخي نيز در مشاغلي به كار گرفته مي‌شوند كه نه با روحيه و نه با قامت نحيف‌شان و نه با دستان كوچك‌شان سازگاري ندارد. زباله‌گردي از مشاغلي است كه كودكان زيادي را گرفتار خود كرده و مجبورند تا روزي خود و خانواده را از لابه‌لاي آشغال‌ها به‌دست آورند. هرچند در مورد نقض حقوق كودكان بحث‌هاي زيادي مطرح شده است اما بحث زباله‌گردي كودكان از موضوعاتي است كه با هيچ منطقي سازگار نيست.قوانين بين المللي كودكان زير هجده سال و قوانين داخلي، كودكان زير شانزده سال را كودك تلقي كرده اما متاسفانه در بسياري مواقع شاهديم كودكي هشت يا نه ساله با قامتي كوتاه، باري از زباله را به دوش مي‌كشد. منظره تا شدن كودك در سطل زباله شهرداري كه آشغال‌ها را زير و رو مي‌كند تا آنچه مي‌خواهد را بيابد، شايد از تلخ‌ترين مناظري است كه هيچ عابري نمي تواند راحت از كنار آن بگذرد. كودكاني كه بايد فارغ از تمامي مشكلات با بازي و سرگرمي، تجارب آينده خود را به‌دست آورند و با شادي روزگار بگذرانند اما انگار برخي از آنان اين روزها تمرين زندگي را آغاز كرده و مانند بزرگسالان به فكر تامين معاش خود هست. بیشتر